特色二：学习型文化学校
让学生沉浸在良好的校园学习气氛，培养主动学习的精神，掌握学习的方法，乐于不断追求上进。
培育学生乐于透过不同途径自学
引入不同策略，例如工作纸、搜集资料等，让学生养成课前备课的习惯
于课程中渗入阅读策略，让学生掌握阅读技巧，打好自学基础
透过图书课、早会、崇真小电台、崇真电视台、周会等介绍书籍，分享阅读心得及培养读书态度，引发学生阅读的兴趣及正确的学习态度
本校有两个多媒体室，而特别室如英文室、语言室及常识室均安装了电子白板。全校重新铺排无线网络、课室也陆续安装电子白板、各级陆续推行平板电脑使用计划，使资讯科技融合在教师的教学和学生的学习内。
积极发展校本课程及学习策略，并在各课程中渗入高阶思维元素，让学生有效地学习，并启发学生批判性思考、创新能力及协作能力，培养学生「敏于思考，解决困难的能力」。
强化阅读风气
每天设早读及参加中英文网上阅读平台阅读计划，培养学生养成每天阅读的习惯
教授阅读策略及训练学生高阶思维能力
推展多元化的阅读奖励计划，鼓励学生阅读
投入资源，搜罗及购置迎合学生不同兴趣的好书，使图书馆馆藏及课室图书更丰富，更具吸引力
于图书馆设图书角，搜集并整理各学科及专题研习的资讯，方便学生于早读及小息时阅读，以增加学生阅读的机会，培养阅读的兴趣。
推展「进展性评估」，给予学生即时的回馈，以提升学生的学习效能。
推行不同的学习活动，例如英文日、普通话日、数学日及STEM活动日时，让学生走出教室，随时随地都可学习和实践所学。
老师不断学习，与时并进，持续进修、与友校合作、与大学合作，并定时进行共同备课及互相观摩，发展切合学生需要的校本课程及教学策略，淋漓尽致地发挥学与教的成效。
建立恩萃廊，并于教室、特别室、走廊、梯间及操场设置展柜及展板，更会洽商外间机构如港铁的陈展板，借此展示学生的成品及得奖照片，让学生互相观摩学习，互相鼓励，增加成就感。
