Mar 2014, Issue 033 |
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本期主題：讓我們的孩童找回失去的童真 伍浩昌 一次乘車途中，聽到幾位家長對話，學校分派的專題報告完成了沒有？甲家長說孩子父親花了兩個晚上完成了。乙家長說我們都不懂，幫不上忙，還是給錢讓補習老師代勞才可依時交功課，丙家長說那有時間做那麼複雜的功課，也是出錢找別人代勞了。 香港學生的功課壓力確令人嘆為觀止，新春拜年時,朋友訴苦說孩子在名校就讀，新年假期有十多樣功課，我好奇問經常都是這麼多功課嗎?對方回答說一般都是這樣，有家長曾向校長投訴，沒料到校長的回答是:「其實你們有很多其他選擇，不一定選我們這一間。」意思是我們是不會改變的，不喜歡可以轉校，學生們仍要努力完成功課，做不完的父母幫忙或找補習老師代勞。 有小學及中學教師都認為學生不認真做功課，甚至有教師認為學生會抄襲功課。據了解，功課也排擠孩子的睡眠和運動時間，很多學生要在睡覺前才能做完功課；且要超過晚上十一時才能就寢；家長覺得孩子睡眠不足，亦認為孩子的運動量不足。那麼功課多學生就一定會比別人聰明嗎？功課多學校就盡了責任?其實家長也無從選擇，如果不想在孩子派成績表時看見驚嚇的成績，也只好按照上面家長的方法去做。
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